SEQUÊNCIA DIDÁTICA :ÁGUA

SEQUÊNCIA DIDÁTICA- ÁGUA

Escola Estadual de Ensino Fundamental Disneylândia.

Professora: Patrícia  

Duração: 4 dias                                   Série: 1º ano/ Alfabetização

Disciplina: Ciências / Artes / Linguagem oral e escrita / Música e Movimento

Capacidades/ Habilidades/ Competências

•  Reconhecer a importância da água para a vida e suas diversas utilidades;

•  Saber sobre a necessidade de se economizar água

• Compreender o ciclo da água;

• Conhecer os estados da água;

• Identificar os cuidados que devemos ter com a água potável;

• Perceber a diferença entre água limpa e água poluída;

Conteúdos a serem trabalhados:

·         Linguagem oral e escrita

- História Tchibum no Mundo

- Produção coletiva de pequenos cartazes sobre o assunto;

- Atividades com o alfabeto móvel;

·         Artes

- Recorte e colagem;

- Pintura da gotinha;

- Confecção de fantoche de vareta ( gotinha );

- Desenho livre;

- Dobradura de peixinhos;

·         Ciências

- Vídeo do ciclo da água

- Observação do ciclo da água e pintura de desenho;

- Desperdício de água;

- Estados da água: líquido, sólido e gasoso: experiência;

- Água limpa e água poluída;

·         Música e movimento

- Música  Água ( Cristina Mel )

Procedimentos didáticos:

1º DIA                                                                                                                     

 

•         Leitura feita pela professora do livro Tchibum no mundo;

•          Estabelecer com os alunos uma conversa sobre a história lida, levando- os a falarem sobre a parte que mais gostaram;

•          Cantar a música A água ( Cristina Mel );

•         Roda de conversa: na rodinha conversar com os alunos sobre a importância da água para a sobrevivência dos seres vivos. Fazer perguntas como: Onde podemos encontrar água? Para que utilizamos a água? Podemos viver sem água? O que devemos fazer para economizar? E outras;

•          Após a conversa, confeccionar um cartaz com gotinhas de água;

•         Atividade de recorte e colagem: A água na natureza;

•          Fazer a escrita de lugares onde podemos encontrar água;

•          Pintura com tinta guache da Gotinha;

•         Confecção do fantoche de vara: Gotinha;

ACESSAR:

MÚSICA A ÁGUA ( CRISTINA MEL )

http://www.youtube.com/watch?v=onXhUkbAJqU

2º DIA                                                                                                                    

•          Cantar música sobre o tema;

•          Conversar  com os alunos sobre a utilidade da água;

•          Fazer o registro no caderno;

•          Confeccionar um cartaz sobre a utilidade da água: Precisamos de água para;

3º DIA                                                                                                                     

• ·         Conversar sobre a importância da água para todos os seres vivos e a importância de não desperdiçar, ensinando o modo correto de se lavar as mãos, escovar os dentes, tomar banho, regar as plantas lavar louça;

• ·         Experiência: A importância da água para os seres vivos

4º DIA                                                                                                                                                                                                                         

•          Falar  sobre a poluição dos rios;

•         Assistir ao filme Pardo sim, sujo não;

•          Conversar sobre o que mais chamou atenção no filme e qual a mensagem que ficou;

•          Fazer um desenho para ilustrar um rio limpo e um rio sujo;

•          Confeccionar um cartaz com dobraduras de peixinhos para ilustrar um rio limpo e um rio poluído.

RECURSOS

·         Cartolina;

·         Sulfite;

·         Pincel;

·         Cola;

·         Tesoura;

·         Lápis de cor;

·         Aparelho de som;

·         Televisão;

·         CDs e DVDs;

·         Papel para dobradura;

·         Tinta guache;

AVALIAÇÃO

A avaliação será contínua, durante a realização de todas as atividades apresentadas, onde será observado a participação, o envolvimento, o desenvolvimento e as dificuldades apresentadas pelos alunos durante todo o processo.

BIBLIOGRAFIA

Revista Educação Infantil

http://www.youtube.com/watch?v=g26Wk4gpkws

Em breve postarei as atividades desenvolvidas pelos alunos.